春秋歷史上周襄王讓晉文公當班長用意是什麼?
周襄王,姬姓,名鄭,是周惠王的兒子。他當班主任的時候,班裏的紀律特別亂,尤其是齊桓公、晉文公等學生總覺得自己不錯,經常打架鬥毆,各自拉攏、擴大自己的勢力,相當霸道,根本不把他這個班主任放在眼裏,這件事讓他大傷腦筋。
最難纏的齊桓公好不容易向天國報到去了,緊接着晉文公就折騰的更起勁兒了。你還別説,晉文公從表面上還是很挺班主任的。就拿爭奪班主任一職來説吧,襄王同父異母的弟弟叔帶也想當班主任,後來在他母親的幫助下,使盡渾身解數終於把襄王擠着走了。鄭國同學將襄王安排在氾(fan揚聲)邑暫時住下了。襄王暗想,總這樣呆着心裏也不踏實,這叫怎麼回事呢,多窩囊啊?於是,他就想到了晉文公替他出氣。
在公元前635年,已經被離任的班主任襄王試着向晉文公發出了求救信號。嘿,文公還真給他面子,接到信報之後,立即帶着一行人馬便把叔帶給幹掉了,並護送原班主任回家就任。為此,班主任給了他許多物質方面的獎勵,並把河內那一帶的地盤歸晉文公管轄。不僅如此,襄王還親自前去慰勞他們,宣佈由晉文公當班長。這也就更加助長了晉國的傲氣和威風。晉國當然不負班主任的厚望,很捧場地拍着胸脯表決心,向全班同學發出一道倡議書:要求各班委會成員各司其職,堅決履行對班主任所承擔的義務和責任。如果有哪位同學敢不遵守紀律,那你只有小心捱揍了。既然班主任不能出面體罰你,我就要代他對你實施應有的懲罰了。
在公元前632年,晉國就愈加的不可一世了,他為召見班主任,專門為襄王在踐土(今天的河南)建造了一所永久居住的集辦公、住宿、娛樂於一體的豪華別墅(即古人説的離宮)。這還不算完,晉國還借花獻佛地將向楚國同學那兒收來的保護費,將裝飾豪華的寶馬一百輛,服務人員千人等一併送給了襄王。瞧瞧,出手多麼的闊綽?真是應了那句話,反正撿來的孩子不怕摔死。周襄王很久沒有受到過這樣的尊重了,他萬分激動,心裏暗想,看來我沒有選錯人,還是晉文公會來事兒啊!在招待會上,他便更加強調了一番文公的班長地位,儘管他也知道這次踐土之行,是文公“召”他來的,雖説這麼講,有點不大好聽,可無論怎樣,是他欠人家文公一個人情,但是,眼下這點面子又一股腦地都找回來了,何況日後還要指望他管着其他人呢。
為了聊表謝意,班主任襄王也給了文公不少的獎品,本來他又是個有錢的主,這錢花在哪不是花呀,關鍵是看怎麼花,才更有價值。呵呵,他倒是想明白了。藉着這個契機,襄王説:“以後你就大膽地幹吧,看誰不尊重班主任,調皮搗蛋,你完全可以代我行施班主任的權力,當罰則罰!”這倒讓文公大班長有點“不好意思”直接答應了,儘管他心裏偷着樂,卻還是謙虛了一番,並向班主任表示,必須的!堅決完成任務,請班主任放心!講到這兒有人該説了,晉文公還真夠哥們的,那個時候,襄王充其量是個落了配的鳳凰,不幫他,又能怎麼樣呢?此話不假。但是不還有一句話嗎?每個人心中都有一個小九九,個人有個人的打算,天下哪有免費的午餐呢?
晉文公幫助襄王無外乎兩個目的,其一是想向全班同學證明自己的實力——你看,還是我行,就連被離任的班主任還在無行為能力的情況下想到我,這就説明我的綜合能力是很強的,誰敢不服?班主任再怎麼沒能力,身份在那擺着呢,這就充分説明了我的地位。這第二嘛,當然是想當班長了,我文公看重的不是他班主任,真正看重的是肩膀頭上那幾道槓槓。別看它是學生中的“官”,可這官的氣味就這麼誘人,有啥辦法呢?周襄王呢,也有自己的想法,落到這步田地,只好死馬就當活馬醫了。文公幫是情誼,不幫也説得過去。反正你要幫了我這一步,我也不會虧待你,早晚給你個師長旅長的乾乾。有利可圖,他興許會助我一臂之力的。全班同學只有文公不好管,這個人除了霸道,愛打架之外,也懂得“尊敬”班主任,關鍵時候他能起帶頭作用,他最大的優點是會看個面兒。我看重的正是他的正能量。
也正是因為他調皮搗亂不好惹,我才讓他當班長,儘管隨時都有架空我的可能,但在一定程度上,他起碼能極好地輔助我這個班主任的工作,其他小打小鬧的同學也不敢造次,為了能安撫住他,必要時多給他一些獎品,還是先顧眼前吧。基於不同的目的,各自揣着美好的夢想,才得以達成共識。但是,襄王讓晉文公當班長,不難看出,其真正的用意是想借晉國的實力保護、保全自己。他讓晉文公當班長不是不可以,但只有從正面引導,樹正氣,方能帶領全班走上正常良好的軌道,否則,就會越來越亂,一發而不可收拾。
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