閲讀精美的繪本 讓孩子愛上閲讀
好的書籍不僅能豐富孩子的想象力和形象思維能力,還能培養孩子健全的人格和良好的個性。而繪本,是一種以簡練生動的語言和精緻優美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品。作為一種圖文結合的閲讀材料,是最適合孩子閲讀的。我們應該引領孩子在閲讀中感受童趣、分享快樂,從而帶領孩子走上閲讀之路。
一、利用生動形象的畫面萌發幼兒對繪本閲讀的興趣
如果説興趣是最好的老師,那麼繪本就是孩子們進行閲讀的興趣的源泉所在。手捧繪本,可愛的小豬、倒黴的青蛙先生、懂禮貌的金髮……一一躍入眼簾。在繪本的世界裏,它們和孩子們一樣高興的時候眉開眼笑,傷心的時候哇哇大哭,憤怒的時候暴跳如雷,煩惱的時候眉頭緊鎖……生動的形象、鮮豔的色彩、熟悉的感覺一下就能吸引孩子的眼球。
如《青蛙先生求婚記》,青蛙穿着穿着黑色的禮服,拿着漂亮的花束的形象可不多見呢,這樣紳士的打扮總是顯得有點滑稽,一下子就能吸引孩子們的閲讀的興趣。它要去幹什麼呢?孩子們接着看下去,就會知道原來青蛙先生是要去求婚呢。可是路上他接受了老鼠先生的邀請,去找老鼠小姐玩,喝酒唱歌,把求婚的事情都忘記了,他們鬧得得意忘形的時候,一隻大貓帶着孩子們進來了……故事雖小,情節卻十分曲折,生動有趣的形象也能始終吸引着孩子們閲讀下去。
再如《看馬戲》,小男孩彼得在稻草堆上玩,突然來了一個馬戲團,會變戲法的可愛小丑、可愛的小馬駒、表演馬術的騎手們,還有長鼻子大象調皮地用鼻子將彼得舉得高高的。只有幸運的孩子才能看到馬戲團的表演,……一幅幅趣味盎然,鮮豔活潑畫面,從彼得看到馬戲團的驚喜到被大象鼻子舉高的吃驚,再到夢醒了以後的不捨的表情,配合着畫面上簡潔而優美的文字,讓孩子遨遊在自己何嘗不是彼得的情景中……繪本就是這樣形象地把孩子們現實生活中的快樂,吃驚、生氣……用精練的文和圖表達出來。在他們清澈的眼神中,看到的是孩子無比強烈的閲讀興趣和閲讀喜悦。
二、在妙趣橫生的故事中培養幼兒繪本閲讀的能力
不管是日本最久負盛名的繪本閲讀的推廣者鬆居直,還是美國教育心理學家傑洛姆·布魯納,他們都一致認為:我們得先為兒童讀故事。因為繪本是通過優美的語言和圖畫表現出來的,當我們把繪本所表現的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時,這種快樂、喜悦和美感才會淋漓盡致地發揮出來,繪本的體驗才會永遠地留在孩子的記憶當中。在教師給孩子讀圖畫書時,也一定要讓孩子自己看圖畫。每一個孩子都是讀圖畫的天才,只要故事在圖畫上表現出來,那麼孩子的眼睛就會發現它們。他們能發現畫家沒有發現的破綻,能讀出成人料想不到的意思。
在聽父母讀《大拇指湯姆》時,就有孩子一邊看着那只有拇指大小的孩子湯姆,一邊做出了自己的診斷:“就是因為他爸爸説過只要那麼大的孩子都可以嘛”。因為孩子從湯姆身上聯想到了自己,試想我們小的時候,難道不是相信爸爸媽媽的話一定能實現嘛。如陪着孩子一起讀《三隻熊》時,爸爸媽媽可以讓孩子也來猜猜看,當熊一家三口回到家裏以後,看到家裏的變化,他們怎麼做呢?在讀完故事後可以問問孩子,要是你是故事裏的那個小姑娘金髮,你到了三隻熊的家裏會怎麼做呢?通過角色替換,孩子很自然地以主人公的身份進入故事,感受故事,思考故事。
三、在潛移默化中形成幼兒良好的繪本閲讀的習慣
繪本不是“本”,而是圖畫書,是一本全面、豐富、規則的書,是一本有別於其他書籍的童書。除了有封面、封底、扉頁和正文外,還有環襯、摺頁、散頁和其他。正因為這樣,在閲讀的時候,需要一定的順序,一般是封面、環襯、扉頁、正文和封底依次看下去,但往往環襯被遺漏。所以,在閲讀分享的過程中,孩子們在父母或者老師的指導下,逐漸體會到逐頁翻閲的喜悦,領悟到邊看邊猜的意境。潛移默化中,一種良好的閲讀習慣在他們身上紮根。從頭到尾讀圖畫繪本是一張到處都隱藏着祕密的“神祕地圖”,因為無論是扉頁、封面還是環襯,都是繪本的有機組成部分,在這些地方作者都為讀者獻上了很多精美的圖畫。只有指導孩子從頭到尾閲讀圖畫,才能發現很多常常被讀者忽視的小細節。讀懂了這些細節,才會對文本的理解有進一步的理解。
無論什麼書,封面都是最先映入眼簾的,而在閲讀前讓孩子對故事進行猜測會激起孩子強烈的閲讀慾望。《傑克和豆莖》這本書的封面上畫着一個巨人和一個站在大鐵杯上的小孩子,小孩子指着巨人,彷彿在説些什麼。家長就可以引導孩子看圖,猜猜他們對話的內容,從而引出對故事內容的猜想。
繪本的環襯不但與正文的故事息息相關,有時還會提升主題。《叮咚叮咚乖寶寶》這本温馨的繪本里,通過母親哼唱的搖籃曲,講了一系列有趣的事情:貓咪居然會拉小提琴了,老牛一下子跳的比月亮還要高,小狗不知道為什麼高興地吐舌頭,而爸爸去打獵了,就快回來了……《叮咚叮咚乖寶寶》的環襯上的圖案就是小寶寶披着兔兔毛皮做的衣服爬出來迎接爸爸和爸爸迫不及待的欣喜地要求抱小寶寶。而《吉爾品趣事》的環襯是吉爾品先生騎着馬,後面有狗,孩子在追着,還有人在路邊房間的陽台上迫切的呼喚他。雖然還沒有開始讀故事,這富有動感的畫面把孩子們的視線牢牢地鎖住,想不看下去也難。
合上一本繪本時,繪本的故事還沒有講完,比如《森林中的孩子》的封底和封面的圖片形成了對比,封面是孩子們無助的在森林中游蕩,封底是失去了父母的孩子們被狠心的叔叔抱回了家。也許從孩子們離開了自己的家,離開了自己的父母開始,他們悲慘的命運就似乎是不可避免的了。通過這樣互相照應的畫面,我們和繪本又進行了一次對話。
四、在娓娓道來的故事裏體驗情感的昇華
幼兒對於自我、他人、友誼、愛等社會性情感的認知是模糊匱乏的,需要父母和老師的引導。在繪本里,我們看不到一點人為的故意,看不到一點教條的灌輸,有的只是娓娓道來猶如清泉的關於情感認知以及生命哲理的洗禮,有的只是對語言和社會領域內容的整合。它最大的目的就是讓孩子快樂、感動、發泄……不見得有什麼深奧的道理在裏面,如《五隻小豬》,説的是五隻小豬不同的遭遇,在他們身上發生的不同的事情和他們的反應。文字不多,但是栩栩如生的圖片能讓孩子們在用眼睛去感受繪本的圖象時,去理解不同的表情,體驗不同的情感。這些繪本,透過圖畫和生動的文字把我們平時可能一時無法解釋的話題,透過這樣的方式,向孩子去傳達、去詮釋。
讀一本好書就是為世界做一件美麗的事。和孩子們讀好繪本更是温馨和值得珍惜的。閲讀是高雅的、高尚的、高貴的閲讀;是直抵心靈的温暖與感動。孩子們在與那些優秀繪本進行心靈對話中,在閃爍着人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字裏行間與優美的圖片徜徉時,必定能讓孩子們開闊眼界、豐富內心、昇華境界、健全人格。讓美輪美奐的繪本開啟孩子的閲讀之夢吧!
相關文章
-
學習閲讀的四基礎階段 幫助孩子通往高層次閲讀
作為父母和孩子一起畫畫已不知不覺成了日常生活的一部分,紙團畫、鋼筆畫、素描畫……好像我們也快成繪畫家了!不過,大家是否想過與孩子一塊,畫一副超美的石頭畫圖案,讓我們心裏最美好的一刻,凝聚在這些小巧精緻的工藝品上。 -
如何讓孩子能愛上閲讀的祕訣
1、怎樣才能使孩子愛讀書孩子要有知識,就得讀書。非學而無廣才不認真讀書難以增長才幹。讀書對孩子成長的重要性,每個兒童的父母都知道。但是,讀書要講方法,只有善於讀書的人才越讀越有興趣,越讀收穫越大。而不普讀書的人, -
親子英文繪本閲讀三步曲
親子英文繪本閲讀三步曲很多媽媽都在問英文繪本閲讀的問題。英語閲讀難以入門的具體問題可能各不相同,但是基本上都可以歸因於:第一,按興趣選書。第二,親子閲讀方法。有些人以為親子閲讀是給家長的,其實親子閲讀這個概念是 -
據考證秦始皇的閲讀速度和閲讀量驚人
按照邢義田教授的測算,如果司馬遷的《史記》一如江蘇東海尹灣漢簡《神烏賦》和山東臨沂銀雀山漢簡《孫臏兵法》的書寫形式,每簡38字左右,則全書130篇,52.65萬字,需要竹簡13855枚。“以木簡的重量計,則達43.7~48.1公斤,甚至55. -
趣聞 據考證秦始皇的閲讀量和閲讀速度驚人
軍訓不僅僅是對我們身體的考驗,更多的是對我們意志的磨練。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,人是在不斷的磨練中長大的,就像一棵小樹一樣,只有經歷過風雨的洗禮才能長成參天大樹。軍訓很苦也很累,但這是一種人生的體驗,是戰勝 -
趣聞 據考證秦始皇的閲讀速度和閲讀量驚人
按照邢義田教授的測算,如果司馬遷的《史記》一如江蘇東海尹灣漢簡《神烏賦》和山東臨沂銀雀山漢簡《孫臏兵法》的書寫形式,每簡38字左右,則全書130篇,52.65萬字,需要竹簡13855枚。“以木簡的重量計,則達43.7~48.1公斤,甚至55. -
早期閲讀要適當 早教閲讀的誤區有哪些?
中國兒童讀物最為常見,市場銷量較好的仍然是一些文學性書籍,功能性讀物比例很校中國兒童讀物的數量巨大,但分享閲讀等功能性讀物卻幾乎為零。如果説目前的兒童讀物在滿足一般閲讀需求方面已存在一定程度的競爭,那麼培養兒 -
兒童閲讀書籍APP排行榜, Wawayaya愛讀家、叫叫閲讀課很可靠
越來越多的寶媽寶爸們願意讓孩子們閲讀一些書籍,比如唐詩、故事、繪本等,相應的一些app也應運而生。面對這麼多兒童閲讀類app,爸媽們該怎麼選擇呢?下面,就快和本站一起了解兒童閲讀書籍APP排行榜吧!兒童閲讀書籍A -
點燃兒童英語自主閲讀興趣,呱呱閲讀科學分級有效引導
對於中國媽媽來説,如何給孩子做好英語自主閲讀一直都是一個難點,一方面是由於現代生活節奏快,家長們很難有比較多的時間去陪伴孩子完成系統性的閲讀。另一方面則是父母對英語即便有一定程度的理解,但要親自進行 -
正視兒童閲讀 兒童閲讀存在什麼問題?
學生對於眾多的課外書,沒有鑑賞、選擇的能力。因此,老師挑癬推薦給孩子合適的閲讀材料就顯得尤為重要。通過學校語文教師智慧的碰撞,引領學生走進閲讀的天地,盡己所能地針對不同年齡階段學生的不同心理特徵開展推廣和閲讀