寶寶學校教育要抓住獨立性萌芽關鍵期
小班的悦悦入學一週了,活潑可愛。可是李老師發現她的依賴性實在太強了,她什麼事情都要喊老師幫忙,吃飯要老師喂,小便要老師給她脱褲子、穿褲子,午睡時要老師給她脱鞋、脱衣服……老師想讓她自己做,她總是以“我不會”而拒絕。李老師把這一情況告訴了悦悦媽媽,悦悦媽媽無奈地説:“是啊,有一陣子,她老是要自己做,我還嫌她煩;現在可好,懶得不得了,什麼都要大人幫忙,想叫她自己做,她總是不肯。”
在李老師的耐心鼓勵下,悦悦終於開始自己穿衣服了,老師大大地表揚了她,她非常高興。下午,當媽媽來接悦悦的時候,悦悦開心地對媽媽説:“媽媽,我會自己穿衣服了。”“是嗎?”悦悦媽媽一邊回答着女兒,一邊習慣性地把掛在教室外面的悦悦的外套拿下來,然後給她穿上。
這一現象在剛入學的小班的寶寶中表現得較為突出。在寶寶0-3歲時,父母的重點往往集中在餵養上,想方設法讓寶寶吃得多,吃得好。這是對的,也是非常重要的。然而,還有一點很重要,卻容易被很多父母忽視,就是寶寶獨立性的培養。
獨立性是幼兒自我發展的一種內在動力,也是幼兒終身發展的重要素養。有獨立性的幼兒,願意做力所能及的事情。寶寶的獨立性主要表現在生活自理能力上。如果寶寶的自理能力好,進入幼兒園後,就會在羣體中表現出色,自信心也會增強。相反,一個自理能力差的寶寶,在幼兒園裏時常有挫折感,無形中產生“我”不如人的想法,影響他的自信,時間長了,還會影響寶寶的上進心。
寶寶的這種獨立性傾向,是一種積極的表現,父母一定要予以鼓勵,並引導他學會“自己來做”。但是,要做到這一點並不容易。因為,寶寶的能力有限,雖然他想自己來,但常常還做不好。例如,自己吃飯,不僅吃得滿臉、滿桌都是飯菜,而且邊吃邊玩,飯菜都涼了,這時有些父母就乾脆奪過勺子喂他了。孩子自己扣鈕釦,也是好長時間扣不上一個,父母也會忍不住代勞。
2-3歲是培養寶寶獨立性的關鍵期。這時,寶寶已經取得了一些經驗,他事事都想嘗試自己做,嘗試自己動作的力量和效果,他常常表示要“我自己吃”“我自己拿”,而且討厭大人的幫助或干預。其實,當寶寶用手抓飯自己吃,用手來奪大人手裏的勺子時,已經意味着獨立性的萌芽。
在這種情況下,要做到耐心指導不容易,但是應該堅持這樣做。如果在寶寶獨立性傾向正在發展的時候,沒有給他適時的鍛鍊,錯過了這個時機,孩子的依賴性會越來越重,你再想讓他自己做,就很困難了。同時,如果生硬地干預或限制孩子的獨立行動,常常會遭到寶寶的拒絕,傷害他活動的積極性和獨立性。
所以,一定要創設條件,讓寶寶自己做,慢慢培養他的獨立性。以下是具體操作的幾點建議:
2-3歲是培養寶寶獨立性的關鍵期。
進入幼兒園以後,再培養獨立性已經晚了。
不要生硬地干預或限制孩子的獨立行動。
創設條件,讓寶寶嘗試自己做。適時地給予寶寶必要的指導。
寶寶的這種獨立性傾向,是一種積極的表現,父母一定要予以鼓勵。
如果擔心把寶寶的衣服、地板等弄髒,可以事先墊些毛巾或報紙等。
在時間充裕時,比如下午放學和晚上睡覺,儘量讓寶寶自己做,如穿脱衣服等。
在寶寶自己做的時候,最好有大人在一旁鼓勵,並給予相應的指導和適時的幫助。
千萬不要因為寶寶做得不夠好而訓斥寶寶,挫傷寶寶的積極性。
儘量滿足寶寶要求“自己做”的心理需求,讓他自己做。
不要生硬地干預或限制寶寶的獨立行動。如果時間緊,先與寶寶商量,讓寶寶先試一兩次,再由父母幫忙。
不要因為嫌寶寶煩,索性讓他自己來,一點也不幫他,等着看他自己受不了挫折,再放棄。
儘量頭一天晚上做好準備工作,如準備好第二天寶寶要穿的衣服,提前準備好早飯,留出較為充足的時間。
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