語言障礙這種疾病會給人的一生造成很大的影響，所以要儘可能的做到早發現早治療，洗治療主要包括舌部訓練，脣部訓練，臉、下頜及喉部訓練以及發音訓練等。
1、舌部訓練
先令患兒用舌舔吃棒棒糖、甜餅等，並囑其開口，將舌頭儘量外伸出口腔，上下左右擺動，而後舌尖舔上下脣，向上向後按壓硬齶部，若不能主動進行，可用壓舌板或是在舌部按摩，或用紗布輕輕地把持伸出的舌做上下左右運動，也可用吸管吸盛在杯子裏的飲料。2、脣部訓練
使患兒雙脣展開、閉合、前突、後縮，並注意動作的協調性與對稱性，也可囑其雙脣緊閉夾住壓舌板，治療師向外拉住壓舌板，致患兒必須緊閉雙脣以防壓舌板被拉出，每天3次。3、臉、下頜及喉部訓練
囑患兒微笑、皺眉、張口、閉合、鼓腮，使雙頰充滿氣體後輕輕吐氣，反覆進行，每天3次。也可幫助患兒洗淨手作吸吮以收縮頰部、口輪匝肌運動。當口不能閉合時，用手拍打下頜中央部和顳頜關節附近的皮膚，可促進口的閉合，同時防止下頜的前伸。重症者可用手法幫助下頜的上抬：左手放在其頜下，右手放於頭部，左手用力協助下頜的上舉下拉，逐漸使雙脣閉合。還可囑其做咀嚼、吞嚥動作的訓練。4、發音訓練
在做脣、舌、下頜等訓練後讓其儘量長時間地保持這些動作，隨後輕聲引出目的音，先發“auo”元音，然後發輔音由脣音“bpmf”開始，再逐漸發“bapama”……最後過渡到單詞和句子的訓練。5、克服鼻音化的訓練
採用引導氣流通過口腔的方法，如吹蠟燭、哨子等以引導和集中氣流。也可讓患兒將兩手放在桌子上向下推，或放在桌子下再向上推，用力的同時發“啊”音，促進齶肌收縮上抬。另外發舌根音“卡”以加強軟齶肌力促進齶咽閉合。
