目錄：
第一章：孩子 保護好自己的生殖器
第二章：不要亂捏嬰兒的鼻子
第三章：誇獎孩子也要講究技巧
孩子上了幼兒園就不能每時每刻都在自己的眼皮底下了。教會孩子如何保護自己才是父母最應該做的事情。那麼對於寶寶的生殖器家長們都是什麼觀點呢？
孩子 保護好自己的生殖器
孩子上了幼兒園，無論是男孩還是女孩，都要反覆告訴他，生殖器是除父母(幫助清洗)和自己以外，別人不能觸摸和侵犯的部位。但這個問題往往容易被家長輕視。
我先生和兒子對此曾經有過一段交流，讓我至今記憶猶新：先生擺好姿勢，右腿在前，左腿在後，走着步子，右手遮面，左手擋着生殖器，兩手握拳，聲稱雙手握拳有力量。先生喊着口號，讓兒子學着他的樣子挪動換着步子，亦步亦趨。
先生告訴兒子：“如果有大於你、高於你、強壯於你的任何人襲擊你，你都要這樣做。上面的手用來擋住面部，保護你的五官，下面的手保護生殖器，這上下兩處是不能讓人碰撞的部位，這非常重要。”
先生反覆強調：“你看到足球比賽上，對方罰任意球時，球員站在一排，手都是這個樣子的嗎？”先生站直兩腿略分開，雙手依次放在生殖器的部位擋住，兒子立刻邊學着動作邊説：“沒錯！我看見他們就是這樣。”
我的同事們經常對我説：“男孩子很省心，我們女孩子的家長……”可從兒子一降生，我就從來沒覺得省心，在看護上、教育上，男孩女孩是平等的，包括在性教育中，也不存在重點次重點，責任上對他們是相同的。可人們常常認為，女孩要重點防範，而男孩無大礙，這其實是錯誤的觀點。
我告訴兒子：“每個人的身體都是神聖的，爸爸媽媽很好地保護你，珍愛你。你去幼兒園了，要學會自我保護好。洗生殖器時，不需要別人幫助，包括老師和小朋友。自己的事自己做，我們反覆練習好了，就一定能行的！”
兒子認真地聽着，不住地點頭。我又對他説：“小夥伴們請你幫助洗生殖器，也是要拒絕的，因為那是他們自己的事情，就要他們自己去完成。別人的身體你是不能碰撞、不能觸摸的。這樣做是懂禮貌、尊重人。你能做好，對嗎？”
兒子高興地説：“對！媽媽。誰要摸我，我不讓;誰要讓我摸，我不摸。”
我笑着對孩子説：“兒子真聰明，説得真好。但是能具體説清楚不許觸摸的部位嗎？”
兒子指着下體認真地説：“這裏，小雞雞。”我説：“一點都不錯。”他想了想，又補充道：“不光小雞雞，還有蛋蛋。”我沒有想到，他想得這樣細緻、周全。
兒子在上幼兒園時，對各器官的名稱他都掌握得很快，並對其功能感興趣。這點，很感激我先生所起的作用，在他們之間，在家庭中，我們沒有不好説出口的事情。涉及性的話題時，即使孩子在場，我們也不會尷尬。孩子從小愛提問題，我們很高興為他講解，並願意幫助他解決他所困擾的問題，以及他處理不了的問題。
上學前，幫助孩子認識生殖器是人體的重要器官，瞭解衞生保健知識和建立安全防範意識，是父母較為重要的責任。
不要亂捏嬰兒的鼻子
不少大人都喜歡逗弄寶寶，比如捏寶寶的鼻子，這對嬰兒健康不利，因為小寶寶的鼻腔粘膜嬌嫩、血管豐富，常捏孩子的鼻子，會損傷粘膜和血管，降低鼻腔防禦功能，從而容易被細菌、病毒侵犯，導致疾病的發生。
另外，幼兒的耳咽管較粗、短、直，位置也比成人低，亂捏鼻子還會使鼻腔中的分泌物通過耳咽管進入中耳，引起中耳炎。
誇獎孩子也要講究技巧
6歲之前，孩子正是構建自我意識的重要階段，這個階段的兒童，依靠外界對自己的評價來認識自己。所以，這種外界的評價是很重要的，如果這個評價客觀中肯、包容接納，孩子能正確認識到自己。
對孩子不能盲目“誇”，孩子的自信和自我意識不是建立在別人的誇獎和表揚之上的，如果過度誇獎，只會讓孩子依賴於這些，導致自戀自大或自卑這兩方面的性格極端。
有些父母可能要問：這樣説的話，那是不是就不能誇孩子呢？當然也不是，誇孩子是給孩子的一種積極迴應，孩子需要得到父母的認可、肯定和鼓勵，並且通過父母給他的反饋來認識自己。所以，誇獎孩子是需要動腦筋、講智慧的。
一、誇獎要適時適當
如果誇獎太多會使孩子的自我感覺良好，認為自己處處優秀。我們誇獎的目的在於強化良好行為，通過讚揚讓孩子理解行為的內在意義，逐漸獲得成長的內在動機。當孩子在專心做自己喜歡、感興趣的事情時，根本沒有必要去誇獎。否則會讓孩子對誇獎形成依賴性，等誇獎一旦消失，原本的興趣行為也就消失了。這樣的誇獎，不利於孩子興趣愛好的發展，也不利於幫助他們形成良好的自主感和主動感等個性品質。
二、誇獎要態度積極
有些父母忙於自己的事情或是心情煩躁時，對孩子所做的事情給予隨便的應付，敷衍孩子幾句就了事了。這樣容易對應該充分肯定的好行為表現冷漠，從而影響了孩子的積極性。所以，父母誇孩子要做到不管在什麼情況下，都要用一種積極的態度來仔細觀察他們的表現，耐心傾聽他們的講述，並理解他們的思想活動，然後，再對應該肯定的言行進行充分的表揚。
三、誇獎要重在描述
當孩子做了一件好事的時候，父母對他們的誇獎要具體到行為的描述上，比如“你幫媽媽擺碗筷，做了力所能及的事，真的很棒！”這樣的描述性誇獎能幫助孩子把注意力放在自己做的事情上，而不是放在他人的評價上。在這種情形下，孩子會慢慢學會自我評價，知道自己哪些方面做得對。
四、誇獎要多誇努力
父母對孩子的誇獎要少誇先天存在，多誇後天努力。外表的漂亮是天生的，誇獎多了易導致孩子自戀自負，沒有任何的激勵作用。多對孩子的努力進行誇獎，認可他們的進步和表現，會使孩子受到鼓舞和激勵。
五、誇獎要兩者結合
根據孩子的年齡特性，父母如果能將“誇”和“獎”兩者結合起來，教育效果將會更好。“誇”以精神表揚為主，“獎”也有適當的物質獎勵，這樣對孩子來説是一種需要和滿足，甚至是一種促使其積極向上的動力。
六、誇獎要鼓勵為主
鼓勵與誇獎都是對孩子行為的正向評價，又稍微有所不同。誇獎重在結果，鼓勵重在過程，是對孩子努力的過程及行為進行恰當的描述。這樣的誇獎有明確的指向，而且極具激勵性，孩子特別容易接受。
給孩子誇獎，是幫助他們建立自信、提高自我認知和肯定的方式之一。但是父母應該懂得：把對孩子無條件的愛表現為一味的誇獎會很危險。我們要愛孩子，但要有選擇性地誇獎孩子，不要讓孩子成為自己過度、過濫誇獎的犧牲品，否則只會弄巧成拙。
結語：誇獎得當就會讓孩子增加信心，同時孩子的積極性也會被調動。如果父母的誇獎讓孩子變得驕傲自滿，甚至是再也聽不見任何意見，那就不好了。(文章原載於《家庭醫生》《嬰幼兒》，刊號：2012年第2期，2012年第3期，作者：鄧軍，版權歸作者所有;轉載目的在於傳遞更多信息，並不代表本站贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內容、版權和其它問題，請儘快與我們聯繫，我們將在第一時間刪除內容)。
