如今，“熊孩子”一詞甚是流行，成了對調皮、不懂禮貌和不規矩、惹人討厭的孩子的統稱。孩子只有懂規矩，才會守規矩。為了讓自己的寶寶不成為“熊孩子”，父母要給他們設定一個界限，這個界限給孩子一個明確的信號，讓他知道進退。
規矩固然重要，但決不能超越孩子的年齡。因為寶貝此時還不具備控制自己行為和情緒的能力，“等待”對他們來説，如同自己穿衣服一樣困難。
孩子認知能力和行為能力的發展有一個循序漸進的過程，讓他們在自己能力範圍內學習守規矩，會收到事半功倍的效果。因此，父母為孩子立規矩，首先應對孩子身心發展的規律心知肚明;而對其言行的規範，也應隨着其年齡的增長有所調整。
立規矩也有預備階段
那麼，寶寶多大開始學規矩？相信不少父母把這項內容安排在3歲以後，理由是：到了這個年齡，寶寶就能理解一些簡單的概念了。但是，如果真的等到3歲以後再把孩子的行為納入規範，會發現你的教育遲到了半拍，因為他已經“自由”得過了頭，並習慣於對你的約束大聲説“不”。
好習慣一定要從小培養。如果樹苗已經長成大樹，再想修枝就晚了。所以，爸媽們不妨把1~2歲看成寶寶學規矩的“預備階段”，從1歲起一點一點地把“規矩”有意識地滲透給寶寶，以便日後更容易為孩子的行為在“可以”和“不可以”之間劃一條清楚的界限。
試試這樣立規矩
劃定界限
場景1：插座裏有什麼
適應年齡：1歲半以上
1歲10個月的桐桐想聽故事，媽媽隨手把故事機的插頭插進插座，再一按鍵，聲音就出來了。桐桐歪頭看看故事機、又看看電插座，特別好奇。等故事講完了，媽媽拔下插頭，去拿玩具。就一轉眼的工夫，桐桐把他的小手指頭伸進插座，接着“哇”的一聲大哭起來!
媽媽的做法：
讓表情説話
1歲多的寶寶理解力還處於萌芽狀態，與他們的認知能力並不同步。所以，讓他看懂你的表情，除了告訴孩子哪些是不能做的，還要把你的要求直接演示給他看。比如，應對桐桐的行為，最有效的方法是：媽媽用力拍一下他的小手，告訴他插座有危險，並生氣地看着他;也可以找一些被電擊傷的孩子的圖片，加深印象，讓他明白不能這樣做。
温故知新
這麼小的寶貝就是“沒腦子”，你剛剛告訴了他不能摸電源插座、不能去抓剛剛煮熟的雞蛋，可不出10分鐘他就忘得一乾二淨。耐心地重複同一條規則，是父母生活中的一項重要內容。因為，如果你一次指出孩子的錯誤，而對其他幾次視而不見，那孩子心裏必定會感到疑惑：我這麼做究竟是對還是不對？為了徹底搞清楚這個問題，他會不停地嘗試再做一次。所以，給孩子重複“規矩課程”，有助於他“温故而知新”，把一些知識和規則積累下來，慢慢學會避免危險、保護自己。
美媽點評
不要以為孩子答應“知道了”，就真的明白了。1歲多寶寶的理解力還停留在很低的水平，當他以點頭的方式做出迴應時，實際上他並不明白其中的道理，危險也就不可能因此被完全杜絕，限定遊戲區域和行為禁區是個不錯的辦法。
言出必行
場景2：什麼時候吃飯我做主
適應年齡：2歲以上
媽媽叫朵朵吃飯，朵朵只顧玩她的音樂娃娃，頭也不抬。媽媽大聲説： “快來吃呀。”叫了幾遍，朵朵依然專注於她的娃娃，媽媽忍不住端着飯菜坐到朵朵跟前，把半隻蝦喂進朵朵嘴裏。
媽媽的做法
把後果擺在孩子面前
到了就餐時間必須坐在餐桌前吃飯，這是孩子一定要遵守的規矩。做不到會怎樣？這個後果在立規矩時就該明確地給寶寶描繪出來。就像朵朵不吃飯，媽媽的警告就是： “再不來吃，我們把大蝦全吃光，你今天就吃不到了!”
説到做到
如果朵朵堅持玩娃娃，那麼等她想吃時，媽媽就平靜地告訴她，因為她沒有按時吃飯，大蝦被家人吃完了，要想吃，只能等明天做新的了。父母要讓寶寶明白，吃飯是自己的事。每日三餐要定時定量，如果寶寶一頓不吃，就必須等到下一頓，切忌稍後用大量零食來補充。這不僅能讓寶寶體會一下“飢餓感”，更重要的是讓寶寶明白，如果不吃，就真的會餓肚子。
展示優雅的餐桌禮儀
吃飯的時候，為孩子演示優雅的餐桌禮儀，比如嚼東西的時候不發出聲音、不在盤子裏扒拉來扒拉去，不一邊吃一邊看報紙……讓孩子知道吃飯不僅是為填飽肚子，也是一種精神享受，還是難得的與家人朋友溝通、表達情感的美好時段。
美媽點評
媽媽們經常抱怨寶寶不聽話，實際情況卻是自己説話不算數。類似的現象其實隨處可見，比如請寶寶收玩具，如果寶寶不聽，一些媽媽會一邊發牢騷一邊自己收。再比如明明説好在小朋友家只玩半個小時，時間到了寶寶一鬧，媽媽多半會妥協。
在吃飯問題上，這一點表現得尤為突出，因為父母總是怕餓着寶寶，像“再不來就不給你吃”這樣的話通常只為嚇唬孩子。“説到做到”不僅能樹立父母在寶寶心中的權威，也教育了孩子：爸爸媽媽尊重寶貝的選擇，但寶貝要接受因此帶來的後果。
彬彬有禮
場景3：叫大人的名字太好玩了
適應年齡：2歲以上
“我叫豆豆，奶奶叫什麼名字呀？”“奶奶叫張蓉。”過了一會兒，奶奶正和爺爺説話，就聽見豆豆説：“張蓉，我想吃巧克力!”奶奶沒聽見，豆豆就跑過來，又説了一遍：“張蓉，我想吃巧克力!”奶奶先是愣了一下，接着忍不住大笑起來：“瞧這孩子，怎麼叫起奶奶的名字來了？”在以後的日子裏，豆豆不僅這麼稱呼奶奶，有時也大叫爺爺的名字。
媽媽的做法
告訴孩子“長幼有序”
《三字經》講，人要“習禮儀”， “兄則友，弟則恭”，長幼有序。父母在第一時間，讓孩子知道，直呼長輩的名字，是不尊重長輩的行為。父母家人最好能在寶貝剛剛學説話起，就教他見人要打招呼、問好;對長輩要有稱呼，即便是比自己大一點兒的孩子，也應以哥哥姐姐相稱。
不打斷人家的談話
發現孩子有這個毛病，媽媽要啟發他想一想：“如果寶寶在和媽媽説你覺得重要的事時，奶奶總是過來打斷，你會高興嗎？”引導孩子換位思考，讓他知道被別人打擾是很不開心的事情，這種行為也不禮貌。然後再給他立下規矩：你有要求，也要先等爺爺奶奶説完話再説;如果有急事，可以説：“奶奶，先打斷一下，我想……”立規矩的時候，父母的態度要嚴肅、語氣堅決，以便他能從你的面部表情中感覺到這些話是必須聽的。
美媽點評
寶寶有許多不良習慣其實是大人無意中養成的。比如説覺得好玩，就不去制止小寶寶打人，或者讓小寶寶叫大人的名字，而不是禮貌的稱呼。大人無原則的寬容，往往使孩子自由得過了頭。其實，小寶寶不懂規矩，是大人沒給他立規矩。
適可而止
場景4：我就要接着玩iPad
適應年齡：3歲以上
3歲半的嘉嘉從幼兒園回到家，第一件事就是打開iPad玩遊戲，1個小時過去了，媽媽端來一盤水果給他吃，順手拿走了iPad。嘉嘉立刻從沙發上跳下來，去奪媽媽手裏的iPad。媽媽不給： “已經玩很長時間了，該讓你的眼睛歇歇了。”嘉嘉“哇”地大哭起來： “不，我就要玩!就要玩……”
媽媽的做法
冷處理
對於孩子的哭鬧，媽媽可以先安慰或轉移其注意力，然後再耐心、簡潔地告訴他不能滿足的理由。如果孩子任性、繼續發脾氣，最好的辦法是置之不理，等他自己冷靜下來再做解釋，目的是不把自己放在與之對立的位置上，避免你們之間的衝突升級而達不到教育的目的。
如果寶寶在超市、商場或外面鬧着要買東西、耍賴，父母第一時間把寶寶強行抱離現場，讓他知道，不能買的東西，無論他怎麼無理取鬧也得不到。
限定時間
在寶貝玩遊戲之前，要限定時間，比如一次只能玩15分鐘。如果寶寶不會看錶，最簡單的辦法就是使用鬧鐘，告訴他鈴聲響時就要停止，並在到規定的時間前兩三分鐘提醒他一次。
美媽點評
幼兒沉溺於電腦遊戲有諸多弊端，千萬不要因為孩子的哭鬧而對他的無理要求放行。因為，如果你禁不住心軟——“就這一次吧”，你的孩子就會斷定，當媽媽説 “不”時，其實意味着“還有機會”。很多時候，孩子以這種方式“刺探”你的反應，你的妥協只會使孩子得寸進尺，最後的結果只能是你節節敗退。
越是喜歡的東西，越是要有節制。從小教孩子懂得“自我控制”，長大後才能“自己管住自己”，成為一個對自己的行為負責的人。
