人只要一出生，都有渴望跟外界互動溝通的意願，所以社會性發展不能談什麼時候開始，而是與生俱來，然後我們如何去促進它。因為一個孩子的社交能力是跟環境息息相關的，也就是他與生具有這個本能，可是這本能可不可以發展出一個比較好的一個新的技能，是非常需要後天環境的提供。
每個孩子都有自己獨特的性格，每個孩子也有屬於他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潛力很大，就看您怎麼培養！
重新認識孩子的交往能力
誤區一：朋友越多越好
沒有朋友固然不是良好的交往狀態，但如果孩子有很多朋友，但友誼卻不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了問題。能夠維繫較長時間的友誼，即使您的孩子只有一個朋友，您也不必太擔心。
誤區二：孩子大聲説話，能給人開朗的感覺，這就是“會交際”
大聲嚷嚷並不比用温和的口吻説話更有説服力。在孩子的交往中，能不能維繫友誼才是問題的關鍵。
誤區三：孩子還小，禮貌不周全沒關係
講禮貌的習慣不是天生就有的，而是從小培養起來的。您的孩子越早擁有禮貌的態度，他就越容易被別人接受。
誤區四：認識新朋友才是“交際”
認識新朋友固然可以提高孩子的交往能力，孩子大部分的時間是和家人在一起的，和家人的和諧相處也可以看出孩子的交往能力。
誤區五：孩子應該和“聰明”的孩子交往
這些父母認為“聰明”就是學習好，他們希望孩子結交“聰明”的小朋友。他們在無意中也給孩子灌輸了這樣的思想，“聰明”就是學習好，不值得和那些在學習上比自己弱的人交往，也不值得對別人付出同情心。
誤區六：父母代替孩子交往
一些父母在孩子交往問題上表現得比較好面子，有時會擔心孩子不會交往不好，就索性代替孩子交往。
例如，有個媽媽虛榮心很重，每當她帶着孩子見到熟人，孩子還沒有説話，媽媽就先開了口：“我們家孩子膽子比較小，內向，羞怯。”其實，媽媽就是擔心孩子説話笨嘴笨舌，説得不得體而讓她沒面子。這樣一來，孩子本來想要説的話也不敢講出口了。
當父母代替孩子交往的時候，實際上是在保全自己所謂的“尊嚴”和“面子”。這樣做，父母雖然保全了“面子”，孩子卻損失了可貴的交往機會。
