UNE聯合交易所消息，UNE聯合交易所表示，“教育”這個詞對於我們來説，並不陌生。在UNE聯合交易所看來，人為什麼要受教育？教育的目的是什麼？到底什麼才是真正的教育？獲得知識？掌握技能？取得成功？贏得尊重？還是，享受樂趣。
曾任耶魯大學校長20年之久的理查德·萊文曾説過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業，這才是真正的教育。”
然而，當前整個教育體系都是圍繞着知識點來進行的，教孩子們怎樣更好地掌握知識點。但是知識點在日後的工作中所起到的作用非常有限。引領右腦專家認為我們應該以知識教育為核心轉變為以能力教育為核心，幫助孩子們掌握豐富的技能、有效應對日後的工作，這樣才能更好地適應多變的社會！
那麼什麼是能力教育，能力教育主要包括什麼？
第一、學習能力
真正的學習應該是自學，是自主學習，而不是一直等着老師來講解。而我們的教學體系則是從國小到大學，都是老師講、學生聽的模式。孩子都習慣了聽老師講解，自己不懂得怎樣學習，進入社會之後，沒有老師教了，也就不會學了。因此，學習能力訓練，是能力教育的基礎。
學習能力主要包括記憶力、專注力、觀察力、想象力、數學力、推理力、認知力、語言力和空間力，共九大核心能力。這些能力，都可以通過系統的方法來進行訓練提升。
例如引領右腦的全腦開發訓練，能讓孩子養成好的記憶習慣，學習十幾種高效的記憶方法，並且認知能力、觀察能力、專注能力、語言能力、推理能力，都可以通過訓練獲得明顯提升。孩子們有了這些強大的學習能力，可以自己閲讀、自己理解、自己思考，不懂的可以看參考書，偶爾可以問一下老師，這樣，就擁有了自主學習的能力，同時也養成了自學的習慣，即使進入社會，也能持續不斷地學習。這樣才能成為社會發展所需要的真正人才！
第二、職業技能
毫無疑問，中國小教育也是為了未來的工作做準備的。在工業時代，一個人可能一輩子只從事一個職業，然而在信息時代，一個人一輩子可能會從事好幾個甚至十幾個職業。通過職業教育、通過大學教育，只讓孩子們掌握一個職業技能（甚至大多數連一個職業技能都沒有掌握），這已經遠遠不能適應時代發展的需求了。職業素養、職業技能的教育，有必要從國小就開始！讓孩子們長大之後能適應多變的工作需求！
職業技能不一定非要到職業學校才學習。像糕點製作、插花、繪圖設計、服裝設計、室內設計、機械製造等等，其實從小就可以開始慢慢接觸。
其中，重點是動手能力的培養，可以通過各種手工、設計、製作等活動，培養孩子們的動手能力。甚至可以通過團隊項目製作，一個團隊共同來設計製作比較大型、比較複雜的玩具或者模型（例如汽車、飛機、大炮、機器人等等）。
第三、綜合能力
在工作中，除了繼續學習的能力、專業的職業技能之外，還需要用到多種能力，例如溝通能力、表達能力、管理能力、領導能力、創意能力、團隊協作能力、勇於克服困難的能力等等，甚至還有讓生活過得更輕鬆、更有趣味的生活能力，這些都可以歸類為“綜合能力”。
這些能力，無論是在工作中，還是在日常生活中，都是非常有用的能力，對於提升工作質量、提升生活品質，都必不可少。這些能力也完全有必要從小開始培養。
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