很多兒童在平時都會有一些共同的表現，並且有時候還會明顯地發現小孩的注意力很難集中，這很可能是由於多動症引起的，最好是能夠儘早的進行治療，儘可能減少給兒童等身心造成的傷害，下面我們一起來了解當兒童出現多動症以後應該通過哪些方法來進行有效的治療。
1.行為管理和教育
教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。當ADHD患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經影響患兒參加學習的能力時，則患兒可以在學校裏接受干預治療。可以將患兒的座位安排在老師附近，以減少患兒在上課時的注意力分散，課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。
2.針對父母的教育和訓練
適合於伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受藥物治療或父母教育方式不恰當的患者。教育和訓練可採取單個家庭或小組的形式，內容主要有：給父母提供良好的支持性環境，讓他們學會解決家庭問題的技巧，學會與孩子共同制定明確的獎懲協定，有效地避免與孩子之間的矛盾和衝突，掌握正確使用陽性強化方式鼓勵孩子的良好行為，使用懲罰方式消除孩子的不良行為。
3.心理治療
主要有行為治療和認知行為治療兩種方式。患者同伴關係不良，對別人有攻擊性語言和行為，自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理，及時對患者的行為予以正性或負性強化，使患者學會適當的社交技能，用新的有效的行為來替代不適當的行為模式。認知行為治療主要解決患者的衝動性問題，讓患者學習如何去解決問題，識別自己的行為是否恰當，選擇恰當的行為方式。
大多數兒童出現多動症都會和心理因素存在着一定的聯繫，對於多動症的患兒，儘可能地從心理上進行負強化，並且鼓勵孩子多進行一些社交活動，或者是通過一些能夠集中注意力的訓練來幫助兒童有效地克服多動症，在克服的同時還應有增強兒童的自信心。
